我是小小一班的蔡老师，我女儿海伦也是在本幼儿园的大一班就读。今天，我也想跟大家分享一下在教育海伦方面的一些心得。
在海伦才一岁多的时候，我就把海伦送到幼儿园读书，因为我相信，早期的集体教育比个体的家庭教育对孩子的发展更有好处。海伦的适应能力很强，很快就适应了幼儿园的集体生活，我也让她参与了黄金认字和思维课程的学习。
在思维课程的教学中，我明白到观察能力对孩子成长的重要性，所以在日常生活中，我经常引导海伦观察周围的事物，如：坐车的时候，我会引导海伦观察车厢内的所有事物，包括人、椅子、车门等，让海伦从中学习区分各种颜色，又或者与海伦玩区分左右手、左右脚的游戏，所以，海伦两岁不到就已经能区分红、黄、蓝、绿、紫、粉红等颜色，也懂得区分左右手脚，从不会穿错鞋子。
我经常听家长说，孩子学了几年的思维课程好像也没学到什么，海伦也有学习思维课程，据海伦的表现和我自己在教学过程中得到的体会，我对部分家长的这个意见表示不赞同。我觉得，思维课程本身的设计很生动有趣，操作性强，对孩子的各方面发展能全面的照顾到，只是思维课程学到的知识是比较隐性的，不如黄金认字效果显著，家长是不易发觉孩子的进步，但只要家长做个有心人，你就会发现孩子的观察能力、专注力强了很多。
我大家谈谈观察力和专注力对海伦的好处。我平常工作比较忙，也没多少时间辅导海伦学习，只有在上下班的路途上跟她聊一聊，关心一下她的学习和幼儿园的生活情况。
有一天下班回家的途中，我与海伦经过一家店铺的门口，海伦指着门口上的招牌问：“妈妈，那里写的是‘什么秀’啊？”我告诉她：“那叫‘沣秀’。”我本身也有教黄金班，据我了解，在小班的课程中，还没教过“秀”字，我觉得很奇怪，女儿为什么会懂得这个字？问女儿，女儿说：“这不就是‘洪秀兰’的‘秀’字啰。”哪个洪秀兰？我当时也蒙了，女儿提醒：“不就是电视剧里头那个鬼。”哦，这时我才恍然大悟，原来是电视剧里的女主角，女儿是从字幕里认识这些字的。从电视的天气预报里，女儿也学会了许多城市名，现在海伦认识了不少的字，很多都不是在黄金课程中学的，是她在生活中观察所得的。
我想，这与思维课程的学习有密切的关系，思维课程着重孩子在操作能力和观察能力方面的发展，通过学习有序的观察方法，去发现问题，想办法解决问题。海伦正是学会了这种有序的观察方法，所以，她经常发现问题，整天问“为什么”；她通过有序的观察，她的拼图能力也很强；她喜欢看书，通过看图可以猜字。
当然，光是在幼儿园学习还不够，有空家长也应该适当的进行辅导、引导，这样孩子才能取得更大的进步。在日常生活中，家长不一定要等坐下来的时候才可以辅导孩子，也可以通过逛街、坐车等时候引导幼儿学习观察，发现问题，孩子有了发现问题的能力，才会有问“为什么”的时候，才有探究问题的兴趣。